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為"停課不停學"保駕護航 | 北京四中網校在線智慧教育與你在一起
  • 更新時間: 2020-02-07
  • 編輯:小A
  • 來源:互聯網
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新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作,牽動著所有人的心。為了防止新型冠狀病毒進入校園,確保師生的生命安全與身體健康,全國各地的中小學校紛紛實行延期開學的重要舉措。但延期開學后,學生們的學習,怎么辦?

為了不耽誤學生們的學習進度,各地教育部門為中小學校“停課不停學”做了大量的工作。北京四中網校也全力以赴,配合各地教育主管部門及學校部署“停課不停學”的相關準備工作。

在疫情期間,北京四中網校為因疫情而延緩開學的中學免費開通在線智慧教學平臺。教師可以足不出戶通過教學平臺發布微課、練習等教學任務,學生則可以在家中使用電腦、手機或平板完成學科教師所布置的學習任務并自主完成個性化學習。教師可以實時收集、統計、分析學生相關學習數據,給予相應指導。

截至目前,我們的公益舉措已覆蓋了北京、寧夏、四川、廣東、山東、河南、天津、湖北、河北、福建、廣西、山西、湖南、遼寧、青海、海南、重慶、陜西等多個區域。我們服務學校的數量也從原有的3000所,迅速新增數千所。為了滿足學校開課與測試需求,公司服務器也在原有基礎上緊急增加數十臺。我們的公益舉措,已使超過1000萬的學生獲益。

共抗疫情 服務在一線

以上所有成果的達成,與我們遠程協助工作的北京四中網校各地分校老師們的辛苦勞動是密不可分的。

老師們”時時在線“

確保可以及時滿足各學校與老師們的服務需求

面對緊迫的疫情和日漸增多的服務需求,我們的一位老師感慨道:

“思考這幾天下來,我們夜以繼日的忙碌著,只為了幫助到老師孩子們,只為了能在這樣一個特殊時期做出我們能做的,也感謝來自各區域各學校領導的信任。一句‘受累了’,一句‘打擾了’,一句‘明天您再處理吧,太辛苦了’,其實都讓我們的心暖暖的。做教育是有溫度的,我們的溫度在于一直會和您站在一起,從申請賬號,到使用,到教研,再到幫助解答學生疑惑,我們隨時都在,網校的小伙伴們會一直加油,加油!”

他們這份疫情期間始終堅守工作,做教師們的堅實后勤保障的精神,令人欽佩與感動。

堅守崗位 支持在一線

為了保證各地教師、學生們的在線教學準備工作的順利開展,我們北京四中網校總部的伙伴也已早早來到一線工作崗位,支持著來自學校的需求保證。

北京四中網校總部工作的伙伴們

公益舉措 惠及1000萬學生

通過北京四中網校和各地學校的共同努力,眾多學生已經通過使用北京四中網校的愛學平臺,在家中實現了疫情期間“停課不停學”的相關學習準備與測試。通過專業教學平臺,學生們與遠程端老師互動,認真完成老師布置的教學任務,確保課程的正常推進。

一步了解

北京四中網校愛學平臺

北京四中網校在線智慧教學平臺(愛學平臺)是北京四中網校于2013年獨立研發的產品,歷經迭代升級,廣受3000余所學校好評。教師可在計算機、手機上操作平臺,學生可以在手機、平板、計算機上完成任務。

愛學平臺擁有海量教學資源,其中包括:預習、單元復習、中高考復習微課1.5萬節;150萬道試題、1萬套試卷;3萬個用于教師備課的教學參考。除此之外,還有支持師生互動交流的在線討論、作業答題卡、錯題本消錯等緊貼教學習慣的易用功能。疫情結束,平臺可將疫情期間所有過程性數據及結果性數據匯編總結,留下資料。

愛學平臺可為教師和學生提供的九大教學場景

01 預習/復習微課

北京四中網校教學平臺包括1.5萬余節成體系的微課,大部分微課由北京四中一線教師主講,重基礎、重精髓、重方法,透徹講清楚每個知識點,其中有8000節微課、學案、試題三位一體微課程。教師可以選擇平臺中適當的微課推送給學生預習或復習,也可以上傳自己制作的、收集的微課到平臺中,推送給學生學習。

02 在線測試

教師可以在線組織測試,了解學情。北京四中網校教學平臺包含150萬道試題,1萬套試卷,由專業教師團隊精選,手工標注知識點、得分點屬性。教師可以選擇平臺中試卷直接推送給學生,也可以挑選平臺中的試題自行組卷推送給學生,亦可上傳自己準備的試題到平臺中,之后再行組卷推送給學生。

03 拓展資料

通過平臺,教師可充分利用假期時間,拓展學生知識面,拓展教材相關背景素材、延展資料,而且可以針對不同層次的學生推送不同學習材料。北京四中網校教學平臺包含3萬個教學參考資源,教師可以利用,也可以上傳教師自己準備的相關資料。

04 在線討論

教師可以針對某個主題,讓學生們發表相關觀點,學生可以通過文字、語音、圖片方式表達。師生可以互相點贊、互相評論,教師可以把典型的觀點進行置頂。

05 提交寒假作業

教師可以通過教學平臺“答題卡”功能,批閱學生寒假作業,教師不需要上傳具體題目,只需要設置相應客觀題、主觀題的題型、選項與正確答案,推送要求學生提交,客觀題系統自動批閱,教師實時查看正確率及詳細答題數據,主觀題需要教師批閱。這樣的方式,可以實時了解學生寒假作業完成情況。

06 個性化學習

針對數學、物理、化學學科,教師可以發起“個性化學習”任務。教學平臺搭載著基于大數據引擎和體現學科內所有知識點之間結構關系的知識圖譜。根據學生個人在平臺中的學習數據,尤其是錯題本數據,平臺可為學生推送個性化學習路徑與學習內容,包括某個知識點的變式習題、講授該習題的微課、講解前置知識點的微課等等,智能分析學生掌握情況,并以星級評定方式呈現學生的掌握情況。讓每個學生清晰了解自身知識體系缺陷,實現智能的、高效的查漏補缺。

07 作文/朗讀競賽

教師可以利用平臺組織作文寫作、朗讀錄音等不同類型的小型競賽活動。學生在平臺上自行提交作文、朗誦的音頻,不受時空限制,每位學生都可以參加,生生、師生在線交流,在線點評,不僅擴大了作文批閱的受眾面,也擴大了朗誦比賽的參與面。

08 在線講題

教師可以利用教學平臺安排學生講題,可以采用接龍的方式每人講一題,也可以采用分組方式每組講一題,通過學生對題目的講解,講題者理解更加透徹,聽題者由于“腦回路”都是一樣的,聽得也會更清晰些。

09 學生錯題本消錯

學生在平臺中做過的所有錯題,都會分學科、年級、知識點分別得到記錄,教師可以要求學生查看錯題本,自主消錯,強化和鞏固,針對性地查缺補漏。

疫情當前,北京四中網校正在正與全國分校一起,積極配合申請學校開通平臺及支持應用效果。讓學生們“宅”在家也能輕松學習,教師們足不出戶也能遠程備課!抗擊疫情,眾志成城,我們的公益行動還在不斷加力推進,不惜資金與人力,為了更多、更好的滿足學校與學生的需求,我們將不遺余力!

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